Neugier als Motor des Lernens – aktivierende Lehrstrategien für die medizinische Lehre

Neugier gilt als ein zentraler Motor erfolgreichen Lernens und spielt eine wichtige Rolle für Aufmerksamkeit, Motivation und nachhaltige Wissensverarbeitung. Doch wie kann Neugier in der medizinischen Lehre gezielt gefördert werden?

Das Seminar verbindet neurobiologische Erkenntnisse zum Lernen mit didaktischen Schlussfolgerungen und konkreten Handlungsempfehlungen für die Lehrpraxis. Gemeinsam werfen wir einen Blick auf aktivierende Lehrstrategien, interaktive Methoden sowie die Gestaltung lernwirksamer Lehr-Lern-Settings.

Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende der Medizin sowie an alle Interessierten, die ihre Lehre motivierend, interaktiv und lernförderlich gestalten möchten.