Im Zusammenhang mit der Nutzung von ChatGPT und anderer generativer KI durch Studierende wird häufig befürchtet, dass zentrale Kompetenzentwicklungen – etwa kritisches Denken oder Schreibkompetenz – beeinträchtigt werden. Empirische Studien stützen diese Bedenken, auch im Hochschulkontext. Doch wie lässt sich der Spieß umdrehen? Wie kann generative KI gezielt zur Förderung kritischen Denkens und für einen souveränen Umgang mit KI genutzt werden?
Im Workshop wird zunächst kritisches Denken im Kontext generativer KI und Medienkompetenz beleuchtet, inklusive unerwünschter Mechanismen und ihrer Effekte. Anschließend wird interaktiv gezeigt, wie sich exemplarisch ChatGPT anhand eines Phasenmodells konkret einsetzen lässt – etwa für produktive Irritationen, spielerischen Perspektivwechsel oder die Entwicklung und Bewertung von Lösungsansätzen.
