Zwischenstand statt Endprodukt: Textfeedback und Unterstützung beim Überarbeiten

Der Workshop stellt Möglichkeiten vor, Überarbeitungsprozesse von Texten bei Studierenden didaktisch zu begleiten und Feedbackschleifen effizient zu gestalten. Im Mittelpunkt stehen Fragen dazu, wie Überarbeitungsprozesse sinnvoll in unterschiedliche Lehrkontexte eingebunden werden können – einschließlich Peer-Feedback –, sowie dazu, wie Rückmeldungen im Schreibprozess konstruktiv und adressat*innengerecht formuliert werden können.